7月25日：暑假已途經了快要20天，盡管省教育廳在放假之前，就下發文件嚴禁非結業班學生補課，可時至今天，仍然有不少學生及學生家長向反應，“教師偷著給學生補課”。補課，真的能使學生成果在短期內提高嗎？近日，帶著這一問題，采訪了一些接納補課的學生和家長，得到的答案并不盡然。
個案
一家長給孩子報班后到報社投訴
“我又給孩子報了作文補習班，她不想學，我也不愿意報，可是沒設法……”連日來，多次接到一位姓李的小姐打來的電話，李小姐每次在電話中欲言又止，好像有許多話要說，又無知從何說起。
幾經查問才知道，李小姐的女兒小芳從小學三年級開始，每個暑假都報作文補習班，可至今已經三年了，仍不見任何長進。“什麼都沒有學會，只會照本宣科，一點變通和想象力都沒有”，李小姐很著急，并給舉了一個範例，一天風雨交加的晚上，外面一片黑暗，李小姐讓小芳寫一則日記，想考考她的作文程度有沒有什麼長進，不到一會兒，小芳就寫好了，李小姐拿來一看，小芳竟然寫著“天上掛著一輪彎彎的月亮”這樣的句子。李小姐很氣憤，可小芳卻理直氣壯地以為作文書上也這麼說。
追念起給孩子報班的初衷，李小姐覺得自己寄予了很大的期待。小芳讀小學三年級時，她發明小芳的數學成果還可以，但書面表白才幹很差，寫作文媒介不搭后語，而且缺乏對語言的感到，想象力很差，為了提高小芳的作文成果，李小姐在小芳的語文教師開的暑假補習班報名了。
但一個暑假過去了，小芳的作文成果毫無長進。據小芳介紹，每次課堂都很輕松，教師給每人發了一本傳授作文寫作的書，課堂時也從不備課，一般兩個小時的課時講半個小時到一個小時的作文，其他的時間就讓學生一起完工教師布置的功課；他們有時功課做完了就在上課上打打鬧鬧的，教師也不怎麼管。
李小姐也曾多次隨著小芳去補習的場所看看，她發明百家樂心態整個上課規律很隨意，教師拿本書就來了。布置的作文方面的演練很少，而且改動的也不仔細，老是寫一些勉勵的話，中肯的發起很少，李小姐感覺極度遺憾。
但到了四年級暑假，教師開始動員學生報補習班時，李小姐礙于面子，還是給小芳報了作文補習班；本年放假后，李小姐又花了１５０元再次給小芳報了作文補習班。
據小芳介紹，班上６０多個學生幾乎每個人都報了，只是報的科目差異，在她所在的作文班上有十幾個同班同學，還有一些其他場所的學生。小芳對作文的嗜好也不濃，程度也不見提高，重要是看班上的同學大多都報了，怕不報會遭到教師的“冷遇”。
李小姐感覺很無奈，但她也掛心不報班會讓小芳遭到教師的歧視。李小姐因此多次向報社投訴，但願這個補習的風氣能改改。
讀者報料
南大橋下許多學生補課
日前，接到李先生的報料：在南大橋鄰近的一家訓練學校里，有許多教師在那里偷偷給學生補課，一個班少則３０多人，多則六七十人，補習的課種更是五花八門，美術、音樂、跳舞、作文、英語，無所不有，有的甚至提前吸取下學期的課程。由于這家訓練學校尋常沒有什麼人課堂，根本沒有什麼降溫設備，小孩子這幾天都是頂著３５℃以上的高溫課堂，極度辛苦。
巡訪
補習教師冒酷暑尋生源
接到李先生的報料，隨即進行了采訪，由于李先生的手機一直處于關機狀態，沒能聯系上李先生，也沒能找到李先生說的那家訓練學校，但在府城一帶看到了其它補課場面。
７月２０日中午時分，海口的氣象悶熱無比。剛走到紅城湖路，就碰到了一位熟悉的訓練學校的教師，額頭上沁著一圈汗珠，不停吃著手中的雪糕。這位教師通知，他正要去府城尋找生源。“我們生源太少，目前學校都放假了，想去那里看看有沒有學生愿意加入我們的訓練。”
查訪
中小學生高溫下仍補課
７月２１日下午３點多，去了那位教師介紹的場所。在那里轉了一圈后，發ptt百家樂明在那里補課的百家樂 馬丁公式學生極度多，有的是在演練跳舞，有的是在演練音樂，但更多是在補習中小學的課程。
與演練跳舞、音樂的教室比擬，補習中小學課程的教室氣氛普遍對照沉悶，教師和學生之間也缺少足夠的互動。往往是學生在埋頭功課，教師在一邊悄悄呆著。在龍昆南一個補習班里，看到數十論理學生擠在一個狹小的教室里，沒有空調，也沒有風扇，小學生們的額頭上一個個滾著汗珠。
一位加入了補課的陳姓初中學生通知，他本年下半年讀初二，期末測驗，各科成果都不太好，家里本想給他請個暑期家教，但由于請家教費用太高，家里就給他報了暑期補習班。“每日都要上４節課，氣象這麼熱，大家課堂沒精打采的，教師幹勁也不是很足。家里要我補，有什麼設法？”說起補課，這位學生銀行百家樂一臉無奈。而一位等百家樂現金版存款待在此的家長也反映，給孩子補課重要是基于雙方面的考慮，一是提高成果，二是跟教師“套近乎”，但提起成果，這位家長覺得不夠滿意，以為補課有點“走格式”。
