比年來，中國期貨衍生品市場創造發展步伐逐漸加速，行業規模連續擴大，產業介入連續不斷深入，但隨之而來的技術人才短缺等疑問亦逐漸凸顯。因此，從人才培育源頭發力、連續教養期貨行業后備人才是有待深入發掘的富礦。
作為國家主要金融根基設備，大商所始終著眼于期貨市場服務實體經濟的大局，把衍生品人才教養作為服務實體經濟、促進期現混合的主要任務。2024年起，大商所率先啟動高校期貨人才培育項目，讓以往高冷的衍生品知識走進大學校園，通過前置衍生品人才教育，連續不斷試探辦理行業人才瓶頸，為市場源源連續不斷輸送具有技術衍生品教育底細的人才。
正如樹木百家樂插件ptt的茁壯成長百家樂必勝案例需要精心的栽培和庇護，五年來，在大商所、高校、期貨公司、行業協會等多方的共同努力和精耕細作下，大商所高校人才培育項目從破土而出到拔節生長，再到開花結局，為期貨市場教養高檔人才、將金融知識遍及納入國民教育體系的藍圖愈發明晰。
種子萌發：辦理期貨市場人才供需矛盾
期貨行業作為一個藍海行業，相較銀行、證券、保險等金融細分行業，社會知曉面有待提高，學生擇業時，優先考慮從事期貨行業的也較少。信達期貨綜合控制部副總經理朱鵬說。
熱聯集團股份有限公司高等副總裁勞洪波以為，現在，內地高校學生對期貨的懂得往往是三多三少國外理論多，內地理論少；買賣理論多，服務理論少；根基理論多，實務實踐少。期貨知識體系不是很復雜，不需要很強的數理根基也能學懂，所以，學生吸取期貨的前置技術要求不高，學生的接納完全沒疑問。主要的是兩個正確：一是正確地帶學生入門，通知他期貨是什麼，能掌握對照根基、系統、完整的知識體系；二是依照學生喜愛的方位，給予正確的率領。
由此可見，在大宗商品市場風云變幻確當下，尤其是對于產品種類復雜、技術性較強的期貨行業和連續不斷轉型升級、走在高質量發展之路的實體企業，培育具有當代市場風險控制意識、認識期貨市場的期貨人才具有主要意義。基于此，早在2024年，大商所便著手安排在高校開展百家樂 機率期貨人才培育。2024年，途經多輪的調研巡訪和需求蒐集，大商所高校期貨人才培育項目應運而生，真正實現將投資者教育前置，使金融知識遍及走進校園。
從方法到實踐，一顆種子就此破土而生。
枝繁葉茂：沉醉式立體化期貨吸取體驗
據期貨了解，五年間，大商所累計與清華大學、北京大學、上海交通大學等85所高校合作開展260余個項目，蓋住北京、上海、山西、新疆等25個省區市，介入人數超18萬人。2024年起，大商所高校項目課程全部納入學分制課程控制，成為高校期貨衍生品學科建設中的主要環百家樂口訣節。每個高校項目均設立大連商品買賣所獎學金，累計勉勵了2500余名優秀學生。
作為項目的有益增補，大商所還組織了四期大商所全國高校老師衍生品研修班，切實為行業師資氣力聚力續航，并于2024年組織舉辦了大商所首屆高校衍生品準備人才夏令營，讓高校學生零間隔了解期貨買賣所工作。
五年來，項目的特點和優勢逐步突出。
一是項目規模顯著增大，項目數目、合作高校數目、介入項目學生人數均穩步增長。
據對外經濟貿易大學金融學院副院長王天一介紹，學校自2024年開始便介入了高校期貨人才培育項目，已與四個行業公司開設了差異領域的6門研究生實務學分課程，包含商品期貨期權、期權做市、金融科技和信用風險評估，選課研究生到達500人。
二是多元化的師資現身說法，來自高校、證監局、現貨企業、期貨公司、基金公司、投資機構的業內資深專家們結合長年從業經驗分享產融結合的理論、實踐和未來發展趨勢，在上課上真正實現產學研一體，讓學生們更好地懂得期貨市場服務實體經濟的初心使命以及經濟脫虛向實的意義。
勞洪波是內地第一代期貨人，履歷了從期貨經紀、期貨買賣、期現買賣到期現服務的全過程，對期貨行業有對照深刻的懂得和全面的實戰經驗。我試圖教給學生的是一種思維方式，而不是簡樸的知識、經驗。我會把對期貨的懂得和期貨如何為產業服務的實戰經驗轉化為思索邏輯來教給學生，但願與學生達成同一個思維方式來思索疑問、同一種語言來切磋、百家樂推薦獎勵同一種想法論來處理疑問，實現有價值的講授體驗。勞洪波說。
三是理論與實踐相結合，除了理論吸取，項目也涉及企業調研、模擬買賣、夏（冬）令營、實習等實踐環節，為學生提供理論與實踐兼備、期貨與現貨結合的沉醉式體驗。
天津財經大學金融學院副院長（主持工作）李前進介紹：項目實現了校企對接、課程鏈接、學研銜接，形成理論與實踐并重、實踐反哺人才教養的育人模式，學生實踐才幹顯著提拔。
碩果累累：從星星之火變成燎原之勢
蘇格拉底說過，教育不是灌輸，是點燃火焰。途經五年的專注運營，大商所高校人才培育項目以星星之火變成燎原之勢，連續不斷走深走實，贏得累累碩果。
2024年，大商所面向合作高校及合作單位圍繞高校項目學生就業場合和流向進行了查訪，結局顯示，介入查訪的學生中，有近五分之一選擇期貨買賣所、期貨公司及其子公司、其他金融機構衍生品相關崗位（含證券、保險、銀行、基金及其他投資機構）、現貨企業（期貨崗位）就業。
來自市場、高校、學生方面的反饋與案例連續不斷涌現。共有48位介入過對外經濟貿易大學項目的學生先后在中糧期貨進行實習工作，將上課中學到的知識進行實際運用。浙江工商大學金融學院金融工程系副主任鄧弋威也表示，技術分流中金融工程技術的選擇率明顯提拔，金融學院學生考研選擇金融工程方位技術占比連續上升，每年均有結業生進入期貨行業工作。
多位介入項目的學生表示已經或者即將選擇期貨衍生操行業、產業風險控制作為就業方位。暨南大學2024級金融學技術的李玉玲在介入項目后便加入并通過了期貨從業資格測驗，并在華泰期貨珠海營業部實習，介入了大商所農保策劃廣東省肇慶市生豬代價保險項目策劃書填報的相關工作。而還有許多學生走進現貨企業從事期貨崗位，將風險控制的理念帶進企業，協助企業熟悉期貨、介入期貨市場，中心民族大學經濟學院2024級金融技術碩士結業生胡雨帆就是通過項目發憤了對期貨市場的嗜好，在擇業時選擇了與期貨業務親暱相關的中儲糧集團，現在從事農產品代價走勢研究。
值得注意的是，2024年，中國證監會、教育部聯盟印發了《關于加強證券期貨知識遍及教育的合作備忘錄》，提出要將證券期貨投資者教育納入國民教育體系，在高級院校中遍及證券期貨知識。大商所高校期貨人才培育項目的意義，也在于提拔大學生的投資風險意識及理財才幹，進一步提拔國民金融素養，不論是作為行業從業人員還是投資者，他們都可以以更為理性全面的眼光看待、介入期貨市場。
年華荏苒不停歇，正如奮斗者一往無前的腳步。回望過去的五年，受訪業內人士以為，大商所高校期貨人才培育項目的勝利實踐為行業提供了具有示范意義的人才教養機制，實現了高校、行業、社會多方共贏的良性生態。
本年，大商所高校期貨人才培育項目已啟動滿五年。3月，大商所啟動了young帆期海大連商品買賣所首屆大學生衍生品實踐大賽。賽事為1+1+1模式，由一家期貨公司調和一支高校隊伍，對接一家產業企業期貨公司風險控制子公司，參賽學生將深度介入方案設計、項目實施、經驗結算等全流程，并依據大商所品種工具為企業規定個性化風險控制方案，現在已有30支隊伍進入初賽，參賽人員不乏介入過高校人才培育項目的學生。這既是高校人才培育項目的深化，也是大商所培育技術人才發展的再動身。大商所相關擔當人表示。
五年奮進歲月，未來美景可期。大商所相關擔當人表示，大商所也將繼續夯實課程內容建設、穩步啟動研究項目試點，充分整合市場資本，推動高校項目與投教基地、期貨學院、產融培育基地、市場培育活動等品牌活動混合嫁接，打造多層次人才培育和投資者教育體系。
